学校第三批学习科学发展观动员的讲话

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　　根据中央深入学习实践科学发展观活动领导小组的部署，和上级各级组织的安排，我校参加第三批深入学习实践科学发展观活动，从2009年9月开始，到2010年1月基本完成。

　　一、活动意义：

　　科学发展观在总结中国现代化建设经验、顺应时代潮流的基础提出来的，也是在继承中华民族优秀文化传统的基础上提出来的。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。?科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　根据中央的部署，从2008年10月，至2009年2月，中央机关、省部级机关单位，参加了第一批学习实践活动；从2009年3月，至8月，县级以上机关单位、大专院校、国有大型企业，参加了第二批学习实践活动。在浙江省委召开的第二批学习实践活动总结暨第三批学习实践活动试点单位经验介绍大会上，省委领导明确指出：第三批学习实践活动，是最关键的一批，参加人数最多、与普通百姓最接近，第三批学习实践活动搞得好不好，直接影响整个活动的成败。

　　为了扎实搞好学习实践活动，增强针对性，浙江省委学习实践活动领导小组、金华市委学习实践活动领导小组都发出了《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》，市教育局党委也出台了《关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的指导方案》，[免费范文网]市教育局党委，还根据教育系统肩负着培养社会主义事业建设者任务的特点，提出了全体教职员工都参与活动的要求。

　　老师们，我们古山中学的发展，正处在关键时期，正需要科学发展观来推动我校的发展，学校将按上级各级组织的要求，组织开展这一次活动。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”为总要求，以“爱心教育，和谐校园”为实践载体，认真学习实践科学发展观。切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；坚定不移地用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作；着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念；着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题；着力构建有利于学校科学发展的体制机制；切实推进我校教育教学工作质量的提升。

　　三、目标要求：

　　1、提高思想认识。科学分析新时期、新阶段教育事业改革发展的阶段性特征。深入查找并研究解决我校教育教学工作中不符合、不适应科学发展要求的理论和实践问题，引导党员干部和普通教师深刻认识我校目前的存在问题，把学校发展的理念加快转变到科学和谐上来，把教育

　　2、解决突出问题。要用科学发展观认真思考和解决学校发展在新阶段所面临的突出问题。一是着力解决党员群众反映强烈的问题。通过各种渠道征集意见，反复调研，形成上下一致的共识，找出普遍认为突出的问题，制订方案，努力争取在学习实践活动过程中得到解决。二是认真研究解决党组织自身问题，如党员干部在党性党风党纪方面存在的问题，加强自身的建设。

　　3、创新体制机制。认真研究影响和制约我校科学发展的体制机制问题，在创新办学体制、管理体制、人才培养机制、服务机制等方面取得新突破，为我校全面贯彻落实科学发展观，提供更加完善的体制机制保证。

　　4、提升科学发展。以学习实践活动为契机，坚持把务求实效作为开展学习实践活动的出发点和落脚点，认真研究、解决影响和制约我校科学发展的突出问题，充分调动广大教职员工的积极性，明确方向、振奋精神，促进学校科学和谐发展。
　5、维护校园稳定。着力查找和解决对学校不稳定的因素和倾向性问题，坚持以人为本，尽量化解矛盾，促进校园的和谐与稳定。

　　四、工作原则：

　　1、坚持解决思想。用科学发展观指导解放思想，用解放思想推动科学发展，使全体教职员工的思想和行动，更加符合实事求是的思想路线和更加符合校情、学情、教情的现实状况，更加符合科学发展观的具体要求，努力使学校各项工作得到更加有序有效、全面健康地向前发展。

　　2、突出实践特色。“爱心教育，和谐校园”为实践载体，把学习实践活动与日常工作结合起来。以学习实践活动促进工作和事业进步，以工作和事业进步体现和扩大学习实践成果。

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