小学综合实践活动指导方案

主题－－浪费知多少

　　一、活动主题的提出

　　在社会主义市场经济条件下，人们的生活水平不断进步，尤其在比较富裕的乡镇，孩子一直生活在衣食无忧的环境下，整天零食不离口、玩具不离手。另外，小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。过生日大摆宴席、赠予贺礼；要好的同学互相宴客……相当一些学生从小养成了追求享受、浪费浪费的不良品质。从和学生的谈论中我了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费,至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象……这些题目他们了解得非常少，这些题目也引起了学生极大的爱好。为了小学生良好道德品质的形成，更好地为学生的健康成长服务。为此我们决定本阶段综合实践活动的主题定为“浪费知多少”。

　　二、活动具体目标

　　态度目标：

　　通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。

　　知识目标：

　　了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。

　　能力目标：

　　学会分析题目、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出题目、分析题目、解决题目的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

　　三、活动预备

　　1．向学生进行安全教育和文明礼貌教育。

　　2．进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。

　　3．学生参与考察活动和实践活动时，会碰到很多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。

　　四、活动的计划　

　　调查名称：浪费知多少

　　调查职员：包信中心校全体师生

　　调查地点：包信镇

　　调查方式:

　　访谈：与父母长辈面对面的交谈。

　　观察：留意身边人们日常生活浪费情况。

　　问卷调查：用题目的形式设计问卷调查。

　　随机访谈：不定时的采访。

　　网络:通过网络取得有关数据

　　调查时间：预定为每周四的下午两节课

　　时间安排：

　　阶段时间任　　　务阶段目标一阶段年 月

　　1、培训（安全、受挫、自我保护意识）

　　2、分组、选组长

　　3、找资料途径、制量表、

　　1、明确任务、布满信心

　　2、活动预备

　　二阶段年 月

　　1、联系采访对象

　　2、实地调查

　　3、小组讨论、交流

　　1、搜集第一手材料

　　2、讨论、分类

　　三阶段年 月

　　1、整理材料、办手抄报

　　2、展示成果

　　1、合作学习

　　2、总结进步

　　五、活动过程及指导策略

　　　　指导重点：对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。

　　指导难点：撰写调查后的体验，力求大胆新奇。说出真实感受。

　　（一）活动预备阶段（确定课题）

　　1、分组对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的熟悉。指导老师对调查结果进行分析和总结，统计学生活动方案情况，初步设计活动实施方案。

　　2、每个组推选2－3名学生的代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与活动的预备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给指导老师。根据反馈情况，同一熟悉，确定主题内容，对方案进行进一步修改。

　　3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，学生自由选择活动小组。

　　4、学校的实践活动课程评估小组对综合实践活动"浪费知多少"实施方案可行性进行评估。

　　5、动员学生、家长、老师积极参与活动，制作宣传海报。邀请热心学校教育的家长作为学生活动指导老师。成立家长协助指导小组，支持和帮助学校综合实践活动的开展。

　　（二）各小组制定研究计划

　　1、指导老师根据自己的特长及学科特点，有针对性的指导各研究主题的活动。

　　2、各组根据本组的特点自定研究的计划、方法、成果展示。

　　小组活动方案组长： 小组成员：

　　活动主题：

　　活动地点：

　　活动方式：

　　时间安排：

　　小组成员分