2010年浙江省初中英语学业考试评价报告
来源：不详 责任编辑：栏目编辑 发表时间:2013-07-02 05:09 点击:次
一、试卷的主要特色
（一）试卷的规范性得到应有的体现。
十二份试卷能够以《英语课程标准》为依据，积极体现课程改革所倡导的理念，努力体现试题的价值立意和教育功能，坚持以《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》（下简称《说明》）为依据，突出标准的规范作用，基本达到了学业考试的相关命题要求。
第一、《说明》的规范要求得到落实。各地市试卷的结构、分值、题型等基本能够符合《说明》的要求。在试卷结构、总分和考试时间上与《说明》一致的有：绍兴、金华、衢州、台州、丽水、船山和义乌。嘉兴和温州的考试时间为90分钟。考试总分湖州为100分，宁波为110分。从题型看，除杭州卷使用了“词语填空”，宁波卷使用了“补全对话”外，其它试卷均符合《说明》的要求。
第二、命题的规范要求得到落实。考题能够依据《说明》所规定的基本考试要求，多角度、多层面地考查学生的英语基础知识和基本能力。如听力部分听力的试题着重考查学生对听力材料的总体把握能力、具体信息把握能力和对话背景、说话者态度推测能力等，这完全符合听力命题的基本规范和要求。举例如下：
【例1】
Who is the new student? (2010湖州·6)
A. Tom. B. Lily. C. Lucy.
本小题考查学生把握对话具体信息的能力。
【例2】
What are the speakers talking about? (2010义乌·8)
A. A camera. B. An MP4. C. A mobile phone.
本小题考查学生总体把握对话主旨的能力。
【例3】
Where does the conversation probably happen? (2010台州·06)
A. In the school. B. On the road. C. In the supermarket.
本小题考查学生对对话背景进行公道推测的能力。
第三、试题文字表达简练正确、信息完整。
【例4】(2010杭州·81)
假如你是李明，你的笔友Peter，将随团来你校进行为期一天的学习交流活动，请你将以下安排发邮件告知。 本试题交代了写作者的身份（李明），写作的对象（Peter），写作的背景（学习交流活动），写作的目的（告知活动安排）。表格内提供了充分的信息，供学生表达，同时要求学生自主安排下午活动并陈述原因。试题的适度开放有助于对学生综合实践能力的考查（如何得体安排交流活动），理由陈述的要求更是考查了学生对活动安排的公道性的思考。
第四、试题难度的要求控制得到落实。难度的公道控制一方面有利于减负政令的贯彻，另一方面也能保证课程标准中所规定的语言学习目标的达成。具体见下表：
2010年知识初中英语各地市学业考试难度系数一览表 注：衢州、丽水和船山试卷基本相同，数据以各地市上报数据为依据。
（二）试题的人文性和科学性得到兼顾。
各地市的试卷在选材中，充分考虑到试题内容本身对学生的价值引导，积极体现人文关怀和多元价值取向，令读者回味无穷。以各地市完形填空试题主题为例，列表说明如下：
2010年浙江省初中英语学业各地市完形填空试题主题一览表 地市（区） 主题 地市（区） 主题 杭州 面临题目，选择助人 嘉兴 学会感恩，学会创新 宁波 换位思考，学会感恩 湖州 懂得满足，拒尽贪婪 温州 尊重时间，践行诺言 衢州 孪生姐妹，心灵感应 金华 学会沟通，学会微笑 台州 自食其力，关爱他人 绍兴 勤恳为人、踏实工作 义乌 直面困难，突破困境 注：丽水、船山卷与衢州卷同。
试卷进一步关注对科普性材料的选用，关注学生科学素养，努力实现试卷科学性和人文性的有效同一。具体见下表：
2010年浙江省初中英语部分地市科普性选材一览表 地市（区） 大题 内容 杭州 听力 科学实验：怎样让鸡蛋站立起来 温州（义乌） 阅读 当代发明：太阳能飞机首次飞行 绍兴 阅读 环境保护：地球日以及相应活动 衢州 阅读 科学实验：杠杆原理与举人实验 社会实践：向日葵的种植与养护 台州 阅读 环境保护：天气变热与绿色生活 （三）学生的生活得到公道的关注。
新课程所提倡得“我们的教育必须面向学生过往的生活，现在的生活和未来的生活”的理念在试卷中得以体现。12份试卷不仅在输进性语言测试中，选择符合学生认知水平的材料进行测试，同时也在输出性语言测试中，如书面表达试题中，选择与学生的生活紧密相关的背景作为命题背景或表达话题。具体如下：
2010年浙江省初中英语各地市书面表达主题一览表 地市（区） 生活背景或话题 地市（区） 生活背景或话题 杭州 学习交流活动安排与原因 嘉兴 英语周活动计划及看法 宁波 先容低碳生活方式和计划 湖州 爱心活动与感受 温州 我向往的职业、原因和打算 衢州 世博之行的讨论与观点 金华 如何过一个有意义的暑假 台州 生活压力和减压办法 绍兴 英语演讲比赛的不同意见 义乌 我喜爱的学
（一）试卷的规范性得到应有的体现。
十二份试卷能够以《英语课程标准》为依据，积极体现课程改革所倡导的理念，努力体现试题的价值立意和教育功能，坚持以《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》（下简称《说明》）为依据，突出标准的规范作用，基本达到了学业考试的相关命题要求。
第一、《说明》的规范要求得到落实。各地市试卷的结构、分值、题型等基本能够符合《说明》的要求。在试卷结构、总分和考试时间上与《说明》一致的有：绍兴、金华、衢州、台州、丽水、船山和义乌。嘉兴和温州的考试时间为90分钟。考试总分湖州为100分，宁波为110分。从题型看，除杭州卷使用了“词语填空”，宁波卷使用了“补全对话”外，其它试卷均符合《说明》的要求。
第二、命题的规范要求得到落实。考题能够依据《说明》所规定的基本考试要求，多角度、多层面地考查学生的英语基础知识和基本能力。如听力部分听力的试题着重考查学生对听力材料的总体把握能力、具体信息把握能力和对话背景、说话者态度推测能力等，这完全符合听力命题的基本规范和要求。举例如下：
【例1】
Who is the new student? (2010湖州·6)
A. Tom. B. Lily. C. Lucy.
本小题考查学生把握对话具体信息的能力。
【例2】
What are the speakers talking about? (2010义乌·8)
A. A camera. B. An MP4. C. A mobile phone.
本小题考查学生总体把握对话主旨的能力。
【例3】
Where does the conversation probably happen? (2010台州·06)
A. In the school. B. On the road. C. In the supermarket.
本小题考查学生对对话背景进行公道推测的能力。
第三、试题文字表达简练正确、信息完整。
【例4】(2010杭州·81)
假如你是李明，你的笔友Peter，将随团来你校进行为期一天的学习交流活动，请你将以下安排发邮件告知。 本试题交代了写作者的身份（李明），写作的对象（Peter），写作的背景（学习交流活动），写作的目的（告知活动安排）。表格内提供了充分的信息，供学生表达，同时要求学生自主安排下午活动并陈述原因。试题的适度开放有助于对学生综合实践能力的考查（如何得体安排交流活动），理由陈述的要求更是考查了学生对活动安排的公道性的思考。
第四、试题难度的要求控制得到落实。难度的公道控制一方面有利于减负政令的贯彻，另一方面也能保证课程标准中所规定的语言学习目标的达成。具体见下表：
2010年知识初中英语各地市学业考试难度系数一览表 注：衢州、丽水和船山试卷基本相同，数据以各地市上报数据为依据。
（二）试题的人文性和科学性得到兼顾。
各地市的试卷在选材中，充分考虑到试题内容本身对学生的价值引导，积极体现人文关怀和多元价值取向，令读者回味无穷。以各地市完形填空试题主题为例，列表说明如下：
2010年浙江省初中英语学业各地市完形填空试题主题一览表 地市（区） 主题 地市（区） 主题 杭州 面临题目，选择助人 嘉兴 学会感恩，学会创新 宁波 换位思考，学会感恩 湖州 懂得满足，拒尽贪婪 温州 尊重时间，践行诺言 衢州 孪生姐妹，心灵感应 金华 学会沟通，学会微笑 台州 自食其力，关爱他人 绍兴 勤恳为人、踏实工作 义乌 直面困难，突破困境 注：丽水、船山卷与衢州卷同。
试卷进一步关注对科普性材料的选用，关注学生科学素养，努力实现试卷科学性和人文性的有效同一。具体见下表：
2010年浙江省初中英语部分地市科普性选材一览表 地市（区） 大题 内容 杭州 听力 科学实验：怎样让鸡蛋站立起来 温州（义乌） 阅读 当代发明：太阳能飞机首次飞行 绍兴 阅读 环境保护：地球日以及相应活动 衢州 阅读 科学实验：杠杆原理与举人实验 社会实践：向日葵的种植与养护 台州 阅读 环境保护：天气变热与绿色生活 （三）学生的生活得到公道的关注。
新课程所提倡得“我们的教育必须面向学生过往的生活，现在的生活和未来的生活”的理念在试卷中得以体现。12份试卷不仅在输进性语言测试中，选择符合学生认知水平的材料进行测试，同时也在输出性语言测试中，如书面表达试题中，选择与学生的生活紧密相关的背景作为命题背景或表达话题。具体如下：
2010年浙江省初中英语各地市书面表达主题一览表 地市（区） 生活背景或话题 地市（区） 生活背景或话题 杭州 学习交流活动安排与原因 嘉兴 英语周活动计划及看法 宁波 先容低碳生活方式和计划 湖州 爱心活动与感受 温州 我向往的职业、原因和打算 衢州 世博之行的讨论与观点 金华 如何过一个有意义的暑假 台州 生活压力和减压办法 绍兴 英语演讲比赛的不同意见 义乌 我喜爱的学
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