孤傲症自我意识教育操练方案

目标：让孩子颠末感触感染和体味，知道“我”和物质世界、“我”和他人的辨别。

　　第一步：让孩子击打物体，然后再击打本身的身体，体味感触感染的不合。

　　第二步：让孩子击打他人，再击打本身，让孩子体味感触感染的不合。

　　第三步：和孩子面对面，让孩子指出本身的器官和对方的器官。

　　第四步：让孩子遵循指令步履：举起手，闭上眼睛，让孩子体味到对本身器官的安排。

　　第五步：让孩子表达本身的必要，好比饿、渴等等，表达本身的感触感染，好比疼、热等。

　　提醒：

　　1、上述步调并不是一个讲授回合，它必要遵循按部就班的挨次，每个步调必要多长时候，由孩子的具体环境而定。

　　2、以游戏的编制进行最好。共同说话讲授。场合不限。

　　3、孩子没法完成指令的时辰，必要辅助。

　　方案二 熟谙“我的东西”

　　 目标：颠末理解安排与据有，理解对物品的所有权。

　　第一：分派给家庭成员的食物，包含孩子在内，每小我只能食用本身的食物，未经同意，不得食用他人的食物。

　　第二：将家庭成员的服装比较，让孩子指认服装的所有人，成心错位着装，让孩子进行改正。

　　第三：未经孩子同意，成心拿走孩子喜好的食物、物品，让孩子体味掉往据有和安排，进而奉告孩子把守属于本身的物品和意义。

　　第四：让孩子熟谙本身和家庭成员的关系，熟谙其他儿童和其家庭成员的关系。

　　第五：在公共场合，给孩子把守物品的任务，然后剥夺其物品，让孩子体味损掉物品所有权的后果，理解所有权的概念。

　　第六：知道哪些是不属于本身的东西，不属于本身的东西没有据有和安排的权利。

　　提醒：

　　1、熟谙我的物品不克不及仅仅从说话上夸大年夜，必须让孩子理解“回我所有”和损掉所有的辨别。

　　2、每个操练过程都要有说话指导。

　　3、按照孩子的程度灵巧掌控挨次。

　　4、可以延长操练孩子理解：不经同意不克不及据有他人的物品。

　　方案三： 看看***标致吗？

　　 目标：让孩子评介他人的外在形象，为哈子的自我评介做预备。

　　第一步：成人指导孩子不雅测他人形象，并给以评介。

　　第二步：让孩子不雅测他人的外在形象，说出本身喜好的人。

　　第三步：让孩子对本身喜好的人和不喜好的人进行比较不雅测，说出本身喜好的启事。

　　提醒：

　　1、让孩子评介的对象必然要具有光鲜的特点，必然是孩子喜好的，或可能喜好的。

　　2、指导孩子不雅测的东西必然要具体，光鲜。好比服装、发型等等。

　　3、每个过程所必要的时候因孩子环境而定。