如何作好班主任工作

班主任工作是一种创造性的工作，当你热爱这个岗位时，你的主动性创造性才能充分发挥出来。因此，当我们选择担任班主任时首先要问一问自己的内心，我热爱班主任这个岗位吗？当你回答是肯定的时候，才能谈如何作好班主任工作。因为，班主任是在用自己的人格来培养学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。下面我就结合各位优秀班主任的经验，从关爱学生，爱的教育；创设集体，团队教育；家校合作，共同教育三个方面谈谈如何作好班主任工作。

一、关爱学生，爱的教育

（一）理解爱，让学生感受到爱，给特殊学生以特殊的爱。

1、班主任要理解爱。老师对学生的爱，主要是对学生诚心诚意的“关注”要细心发现学生的闪光点，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷和需求，关心他生活和学习，帮助他解决生活和学习中的困难，而不是偏袒和纵容他们的缺点和错误。如，有些班主任对待学生所犯的同样错误态度确截然不同，学校发现处理严而自己发现处理松；有些班主任担心班级考核名次靠后不但不教育还为学生推脱责任；有些班主任担心影响与学生的关系而替学生说情。如此等等，说明这不是爱，而是害，老师的行为助长学生不良习惯的形成。

2、班主任要让学生感受到爱。作为班主任都希望自己的学生好，所做的一切也是为了学生好，学生有时不但感觉不到你对他的关心和爱，反而还对班主任产生反感。这在班主任管理中经常出现。因此,班主任在教育学生时,要让学生感受到你是真心为他好,就必须在教育上讲究一定的艺术性,从而使学生感受到你对他的关怀和帮助。例如，我曾发现两位不同的班主任针对同一件事情，由于采取的方式不同而产生了截然不同的结果。期中考试后，学生回宿舍，在大门口没有主动出示出入证被师傅拦住，由于师傅语气有些重，学生和师傅争吵起来，并口吐脏话，师傅报告到学生科。一位班主任的做法是：将学生叫到办公室，倾听学生说明情况，听完后，教师拍着她的肩膀说：“假如那位师傅是你的父亲或亲人，你看到别的学生对他这样口吐脏话，你怎么想”。刚刚还大喊有理的她，低下了头。老师接着说：“你是不是没主动出示出入卡”？学生回答：“老师您别说了，我知道错了，现在我就去向师傅赔礼道歉”。这位班主任拉着学生的手说：“走，老师和你一起去”。学生此时给老师深深的鞠个躬，说了声谢谢。问题就这样得到了解决。别小看这声谢谢，它包含着对老师的敬意，她感受到了老师的爱。而另一位的做法是：将学生叫到办公室，大声喊道：“你太不懂事了，你知道不知道你又给咱们班抹黑了”。学生不说话，攥紧拳头，头抬得高高的，面部表情是一副无所谓的样子。老师看到她这个样子更生气，大声说：“回宿舍写1000字检查，否则请家长，学生走出办公室”。由此看来，同样的事情，采取的方法不同，效果也就不同。前者学生感受的是对教师的愤怒。尽管这位班主任大声大喊，并让学生写检查，也是为学生好。而后者虽然没有大喊，也没有过多的批评学生但学生不仅认识到自己的错误，而且从中感受到教师对她的关爱。

3、给特殊学生特殊关爱。关爱每一个学生，有信心教育好每一位学生，特别是那些“问题”学生，家庭不健全的学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，学生才尽可能地释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识与能力，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面健康的发展。“老师绝对相信你，因为你是我们班的孩子！哪怕别人都认为你不好也没有关系”。简单的一句话，往往会触动问题学生的内心深处，并因班主任的一句话而改变。在组织歌唱比赛中，一位女学生胖得出奇，1.58米的身高竟有160斤的体重。为了队伍的整齐，学生主动要求不上场，老师则鼓励她，多一个人，多一份力量。老师将学生安排到最后一排，这样，不仅照顾了学生的面子，而且也用行动告诉全班同学，不应该放弃或歧视每一个学生。

（二）尊重学生人格，宽容学生,正确看待进步过程中的反复。

1、尊重学生人格。尊重是人的高层次的心理需要，这不仅是成年人的心理需要，也是学生的心理需要。但在现实生活中，我们往往忽略了这一点。例如，一位任课教师在上课时，发现学生回答问题不但心不在焉，而且嬉皮笑脸，老师非常生气，随口说了一句：“你是男的吗”！学生大怒，与老师争吵起来。老师的这种做法，损伤了学生的人格。

2、宽容学生。苏霍姆林斯基说：“宽恕能触及儿童自尊心的最迟敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”当然，老师的宽容不是对学生无原则的迁就和让步，它是以学生认识错误为前提的。对已经认识错误的学生的宽容是启发学生自我教育的有效方法，我们能从学生的表情中看出他对自己所犯的错误是否认识了。如果不考虑这一点，而是一味的进行批评和惩罚，非常容易造成师生关系的对立，切断教育学生的后路。其实，当班主任声嘶力竭的批评学生时，也正在破坏着自己的形象和班主任的威信。在班主任管理中，经常发现犯错误的学生被班主任狠狠批评后，或写上千字的检查后，学生在办公室低着头，好象认识了自己的错误，一出办公室，就嬉笑着好象什么都没有