班主任班级管理工作总结

班主任班级管理工作总结

    班级作为学校教学活动的基础单位, 其管理水平的高低, 对学生健康全面的发展, 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中, 我觉得要搞好班级工作, 应该坚持"一个标准", 调动"两个积极性", 依靠"三个方面"的力量, 发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束, 又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来, 我坚持了一个标准, 对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁, 赢得学生的尊敬和信任, 扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生, 在课余时间里要尽量多深入到学生中去, 与他们一起交谈、游戏、活动, 使他们与你无拘无束地相处, 他们必然会对你敬而近之, 由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动, 让学生人人都有自己的发言权, 都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度, 每个人都有机会履行班级管理职责, 增强责任感和参与意识, 为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职, 人人有份, 绝无局外之人。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育, 就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会, 针对性的主题会, 师生间的思想交流, 制度化的班级周评小结等, 在实践中证明是行之有效的。

    作为一名班主任, 我能认真履行《中小学教师职业道德规范》, 为人师表, 与学生交朋友, 经常利用课余时间和他们谈心, 了解他们的想法, 帮助他们树立自信心。例如：我们班有一个极特殊的学生, 他叫周叶, 热爱劳动, 待人热情, 非常老实, 可就是不完成作业, 撒谎, 做事磨磨蹭蹭, 再加上家长不配合学校工作, 便给孩子创造了撒谎的机会。通过和家长面谈, 得知周叶的身世比较复杂, 没有亲生父母, 是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施, 定期与他谈心, 及时了解他的想法；给他创造为班级服务的机会, 发现闪光点及时在班上表扬, 被评为劳动之星, 促其更快的进步；利用中午时间, 请好同学帮助完成作业……在老师和同学的帮助下, 周叶的期末考试成绩有了很大的进步, 假期中, 我打电话询问他完成作业的情况, 在姑妈的帮助下, 大本作业已基本完成。作为班主任的我, 只要发现了学生中的问题, 就会及时与他们沟通, 做好学生的思想工作, 使他们能健康快乐的成长。

    课上我能寓思想教育于数学教学之中, 从学生的实际出发, 结合教学内容选择适当的练习题, 如：讲《统计》单元时, 我让学生统计全班口腔卫生方面的内容, 针对不讲卫生的情况提出建议, 同学们的思路很活跃, 这样设计不仅使学生的思维的到了拓展, 而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来, 我的功夫没有白费, 得到了同学们的信任和理解, 使得每个学生都有了不同的进步, 且乐于和我聊天, 说出自己的心里话。我认为班主任在班级管理上应做到"四勤", 即：眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。

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