区级十佳优秀教师候选人事迹材料范例

用爱来灌溉班主任工作

一个快乐的优秀教师——区十佳优秀教师候选人推荐材料

乐海霞老师是我校高三理科数学的备课组长，担任两个毕业班的数学教学，高三（3）班的班主任，并任学校团委书记，是我校工作量最大的一位老师。

乐海霞老师自工作以来，一直担任班主任工作。她把“爱心育人、和谐班级”看作班级管理的基础工作来抓。在实际工作中，她努力地了解每一位学生，相信每一位学生，友爱每一位学生，尊重每一位学生，教好每一位学生。

了解每一位学生：不管是接高一的新生班还是高二的文理分班，她总能用最快的速度事先掌握学生的第一手资料，在学生报到的第一次见面能微笑地叫出学生的名字，在两天之内，能按学号、座位叫出学生的名字，在开学一个月内，能与班上的每一位学生谈心，了解学生的成长经历、家庭情况、学习基础、爱好特长，了解他们的心灵需求、理想追求等。她以平等的心态对待学生，同时也更好地取得学生的信任。

相信每一位学生：她相信每一位学生都有自主学习的发展潜能。所以，在她的班级书刊中，总有《人生的12堂课》、《态度决定一切》等励志书籍；在早自习前5分钟，有值日生做励志演讲；班会课上亦是如此，她不遗余力地培养学生的热情性、主动性和进取精神，时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，使学生保持持久的学习动力。她相信每一位学生都有美好的情感。所以，她不随意抹杀学生的想法，而是倾听、探讨。甚至对于学生的谎言，她并不直接戳穿，而是铺好台阶让学生意识、反省，并且主动改正。因此，她在学生中有着很好的人缘，很高的威信。

友爱每一位学生：她用爱温暖着学生的心。学生生病时总有她在身边陪着；学生冷了，她送上自己的被子；学生手伤了，她帮学生洗衣服；学生心情不好时，她陪学生散步，开导学生；其中有一学生诊断出抑郁症，在学生需要的时候，她就陪学生爬山、打球，努力使学生开朗起来。她总是站在学生的立场上，从学生的利益出发，想学生所想。

尊重每一位学生：她尊重学生的差异：朱琦威，读书非常吃力，尤其是理综，分数惨不忍睹，更是连累其他学科，本科上线的希望非常渺茫，一旦本科未上，专科也非常危险，于是学生决定放弃理综考专科。作为老师，在指标的压力下，她并没有死拽着学生不放，而是引导学生慎重考虑，最后她尊重学生的选择，而且帮学生补数学，而学生从此也像解脱了一样，心情愉快，高考数学成绩也在班平均分之上。她尊重学生的特长：周科元，体育出色，想考体育但家长不从，认为没出息，于是她给家长分析成绩，做通家长思想工作，最终考上体育第一批。她还尊重学生的个性与尊严。

教好每一位学生：她欣赏学生，鼓励学生，她抓住一切契机对学生进行理想教育、目标教育、感恩教育等，她努力提高学生的时间意识、吃苦意识、竞争意识。她所带班级的班会内容总是丰富多彩：18岁成人礼、高考誓师大会、广播操比赛、辩论赛等等。她努力调动学生内在的动力，并使学生享受劳动与成功的乐趣。

以钻研的精神提高教学能力

   自从踏上讲台以来，她一直追求“要给以学生最大的人文关怀”。

六年来，她从没停止过学习的脚步，《中学教研》、《中学教学参考》、《素质教育》、《教育学》等杂志和专著成了她的案头必备，《人教网》、《浙江教研网》、《中学试卷网》等教育网站成了她每天必上的站点。她从不放松上课的必需环节，她认真研究如何分析教材、如何了解学生、如何备课、如何上课、如何确立并突破重难点、如何根据学生反映学生反馈调整教学方案。她努力拓宽知识面，熟悉数学史及其他学科的相关知识，以丰富课堂教学内容，激发学生的兴趣。她时时刻刻提醒自己努力提高解题能力，在她的办公桌上，红色的“解题”两字尤为醒目，她熟练每年的各省的高考试卷及各地的模拟试卷，掌握新课改试验区的命题思路。她仰望星空，积极反思，上完课后，她及时记录反思日记；考试练习后，她及时整理统计，错题归类，指导应试技巧；章节之间，她及时与其他数学老师交流沟通，扬长避短。她认真实践教育科研，大量阅读教学类书籍，探索学生中存在问题的解决方案，论文《猜想，使我们的思维腾飞》获市三等奖，论文《让学生学会提数学问题》在《鄞州教研》上发表，在高三教学中，她成功探索出了适合本校的《高三数学课堂教学模式》及《高三数学第二轮课堂教学模式》。由于她的努力，她所带班级的数学成绩处于年级前列，在高考中也取得了不错的成绩。

以好学的态度入门团委工作

在高三班主任、高三数学备课组长的艰巨任务下，她毅然挑起了学校团委工作的担子。一年来，她凭借好学的态度虚心向前任书记请教、借鉴兄弟学校团委踏实落实上级布置的工作，开展符合本校校情的特色工作。一年来，团委通过废旧报纸、矿泉水瓶的回收、义卖使爱心基金收入八千多元，帮助4名贫困学生解决基本的生活费用。一年来，团委通过开展“展我风采、秀我风韵”校园歌手大赛、“感恩母亲”诗歌朗