初一(4)班班主任工作总结

一年的班主任工作让我觉得爱、真诚与沟通是老师、班主任和学生之间最重要的桥梁。

　　爱有时候是严厉的爱。不能放过孩子在礼貌、习惯、责任、对待集体与个人关系等方面的任何一个错误。我常常对学生说：你们看看窗外的小树苗，我们就是这些小树，需要家长、老师给你们修枝、剪叶，才能长得茁壮，要记住家长和老师的教育对于我们来说是帮助，我们不能不珍惜，反而应该感恩于他们。

　　爱有时候是亲切的爱。青春期的孩子他们的世界是奇特的，他们不在乎一切，又在乎一切。他们往往用相反的方式表达着自己的感情，他们有时候明明在乎却表现的无所谓。所以作为老师，你必须抱着我能接纳你所有一切的态度，你才能很好的与他们沟通和交流，否则你就是使上所有的劲，一切都是徒劳或者只是暂时的好转。

　　不管是哪种爱，你的爱必须让对方感觉到真诚。这些不是模仿或者假装就可以的。这可能就和一个老师的为人有关系了。

　　沟通与交流对于这个时期的老师也是必须的。沟通要建立在平等 与真诚的基础之上，才能达到积极的效果。比如我和学生有这样的沟通：为什么把这个奖给她而不给你，你猜猜为什么？我再说说我的想法。这个学生不但接受了这个现实而且还认识到了自己的不足。还有这样的沟通：猜猜为什么要给你换位置？我再说说原因与期望。这个学生现在的表现越来越好。真诚的沟通会让学生感觉到自己是被尊重的，感觉到自己是独立的个体，可以表达自己的想法等，这样教育的效果也就更加容易达到了。

　　最后我还想说一下习惯，可千万不要认为习惯就是家长的事。有时候习惯也是班主任和老师的事，早晨来的早的要开窗户通风；看到地上有杂物要捡起来；见到老师要主动问好；做操要排好队进场；晚上走之前要架起板凳；考试、作业以独立完成为荣以抄袭他人为耻等等这些习惯难道不是与我们老师有关的吗。

　　如果一个集体有真诚的爱，如果一个集体的成员间有良好的真诚的沟通，如果一个集体的成员有良好习惯，那么好成绩就是水到渠成的事情了。

　　以上是我这一学年的班主任工作的一些小小的想法。我还在这些小想法上做着努力，希望可以做得越来越好。

　　谢谢初一（4）班所有的孩子们，谢谢你们参与了我这一年！

　　2011年6月29日晚